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| 一つ上へ | |||
| みんなちがってみんないい（１）.PDF 953 |
3.12 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（２）.PDF 665 |
3.46 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（３）.PDF 554 |
3.24 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（４）.PDF 461 |
3.49 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（５）.PDF 628 |
2.85 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（６）.PDF 420 |
3.38 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないい（７）.PDF 445 |
3.02 MB
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2020/05/03
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| みんなちがってみんないいＲ２(1).PDF 372 |
3.49 MB
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2020/05/20
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| みんなちがってみんないいＲ２（10）.PDF 341 |
3.32 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（２）.PDF 480 |
3.24 MB
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2020/08/05
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| みんなちがってみんないいＲ２（３）.PDF 517 |
3.22 MB
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2020/08/05
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| みんなちがってみんないいＲ２（４）.PDF 327 |
3.23 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（５）.PDF 331 |
3.38 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（６）.PDF 366 |
3.2 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（７）.PDF 382 |
3.33 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（８）.PDF 387 |
3.39 MB
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2021/04/28
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| みんなちがってみんないいＲ２（９）.PDF 473 |
3.16 MB
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2021/04/28
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)
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